人教版四年级上册数学《大数的认识》知识点及练习题

1 、人教版四年级数学上册知识点归纳如下：大数的认识计数单位包含个
、百、千 、万
、十万、百万 、千万、亿等，相邻两个计数单位间的进率是 10。数的读法从高位读起 ，先读亿级
，再读万级，最后读个级 。

2
、.改写成用“万  ”作单位的数：是整万数的数去掉末尾的4个0 ，添上一个“万
”字
。（2）. 改写成用“亿 ”作单位的数：是整亿数的数去掉末尾的8个0
，添上一个“亿 ”字。计算工具的认识 （1）.早在14纪，中国就发明了算盘 ，至今仍在使用 。

3、人教版小学数学 四年级上册 知识点归纳 第一单元：大数的认识 亿以内数的认识：计数单位：10个一万是十万，10个十万是一百万
，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿
。数位与数级：整数部分从右至左依次为个级 、万级
、亿级 ，每级包含四个数位（个、百 、千）。

小学四年级思维拓展题学校买了6个篮球制9个排球一共用了720元,已知2个...

x+6y=720 3x=2y 解得：y=60 x=40 每个排球40元
，每个篮球60元 。排球40元一个，篮球60元一个。720/2=360360/9=40 每个排球40元 ，每个篮球60元
。

篮球比赛
，3分线外投中1球得3分，3分线内投中一球得2分 ，在一场比赛中
，小强共投中9球，得了20分 ，他投中（7 ）个2分球。

学校准备发练习本
，发给15个班，每班144本 ，还需要留40本作为备用 。学校应买多少本练习本？1修路队修一条公路，每天修165米
，已经修了18天，再修120米正好完成任务
。

一共要付多少钱？ 学校要添制44套课桌椅 ，桌子每张128元
，椅子每张17元，一共要花多少钱？ 每棵树苗16元 ，买3棵送1棵。

学校买了一批足球
、篮球和排球 。买足球用去646元
，比买篮球多用了226元，比买篮球与排球所用钱...不要用秤称 ，应该怎样使用这两个水桶
，盛出5千克的水？ 一个物体从高空下落，经过4秒落地
。已知第...10建国路小学五年级同学去参观科技展览。

四年级的数学上册思维拓展目标是什么

数学课上开拓学生思维需结合知识传授与思维训练 ，通过有意识的教学设计和多样化方法促进学生主动思考
，重点培养逻辑思维能力 。 具体可从以下方面展开：明确思维培养目标，贯穿教学全过程知识传授与思维发展并重：数学知识的掌握与思维能力提升相互依存
。

构建开放课堂体系 ，拓展创新空间开放课堂是培养学生创新思维的基础环境，需从内容、目标 、时空
、成果四个维度实现突破：学习内容开放：提供具有选择性的学习材料
，例如在“图形的认识
”单元中，允许学生自主选择圆形、三角形或四边形作为研究对象 ，分析其特征与应用场景
，而非统一要求学习同一种图形。

小学数学的教学最离不开的就是教案，我们做好数学教案可以更好地培养学生们的数学思维 ，提升数学成绩 。下面是由我为大家整理的“小学四年级数学教案详案”
，仅供参考，欢迎大家阅读
。小学四年级数学教案详案（一） 教学目标：知识与技能：理解和掌握乘法分配律；初步感受运用乘法分配律进行简算。

数学拓展的目标是让学生在学习过程中 ，不仅掌握数学知识
，更培养逻辑思维能力 、抽象思维能力和问题解决能力 。它通过整合数学内容，让学生在解决问题时能够灵活运用所学知识 ，形成一套完整的数学思维方式。在具体实施过程中
，数学拓展会围绕一个主题，将多个知识点有机联系起来 ，形成一个完整的知识网络
。

渐进式拓展练习：设计由浅入深的练习题，逐步增加问题复杂度。例如
，从基础计算题到综合应用题，再到开放性探究题 ，引导学生逐步适应思维跳跃和拓展 。同时
，注重练习题的层次性，确保不同能力的学生均能参与并获得提升
。

数学课培养学生思维能力需贯穿教学全过程 ，以逻辑思维培养为核心
，结合数学学科特点与学生年龄特征系统设计教学策略。具体可从以下方面展开：明确思维能力培养的核心目标：以逻辑思维为基础根据《小学数学教学大纲》要求，小学数学教学需重点培养初步逻辑思维能力 ，这是由数学学科特性与学生思维发展规律共同决定的 。

四年级数学题5人分吃蛋糕,多13人的,7人分吃的,测多一个,一共有多少人...

1
、应该是人分吃蛋糕
，多3人；7人分吃的，多一人
。7的倍数有7 ，14
，21，28 ，35，42
，49，56 ，63
，70 5的倍数有5，10 ，15
，20，25 ，30
，35，40……现在7人分吃的 ，多一人
，也就是7的倍数+1，同时也是5的倍数+3。可以知道个位数是3或者8 ，同时也要符合7的倍数+1 。

2、解：设有蛋糕x个，有人y人
。5x+13=y 7（x-1）=y 7x-5x-7-13=0 2x=20 x=10 y=50+13=63 有63人
，有10个蛋糕。

3 、这道题本身是小学的思维拓展题，题主所要的也不是单纯的答案 ，更不是二元一次方程
，要的是用小学生能够明白的解题思路和步骤 。下面我来把我梳理的解题思路讲解一下，希望对大家有帮助
。一。

4、-2分之一）（1-3分之一）（1-四分之一）…（1-百分之一） 一所小学五年级共有学生152人 ，选出男生的十一分之一和5个女生观看航模表演 。其余的男女学生人数正好相等。

5
、名学生去划船
，一共乘坐10只船，其中每只大船坐6人 ，每只小船坐4人
。大船和小船各有多少只？ 解：（44-4×10）÷（6-4）=2（只）（大船）10-2=8（只）（小船） 2实验小学四年级举行数学竞赛
，一共出了10道题，答对一题得10分 ，答错一题倒扣5分。张华把10道题全部做完
，结果得了70分 。

数学思维拓展:四年级比五年级多220个学生,其中四年级是五年级的3倍...

1、我们知道四年级比五年级多220人，因此可以得到方程式3X - X = 220
。简化方程式 ，得到2X = 220，从而得出X = 110。这意味着五年级有110名学生
，四年级则是五年级的三倍，即330名学生 。换句话说 ，如果我们将五年级的学生人数设为110人
，那么四年级的学生人数就是330人
。

2 、太简对思维提高没有效果。太难，会削弱孩子的学习兴趣 。适合孩子的才是最好的
。一般而言 ，四年级是数学学习的兴趣培养期
，这时学生的认知还处于具体的运算阶段，需要有形象 ，具体事物的引导才能达到良好的学习效果。

3
、众所周知
，小升初特别看重奥数和英语，数学竞赛有希望杯 ，华杯赛
，走美，迎春杯 ，学而思杯等等，在五年级这一年如果学生能够得一个奖
，小升初也就成功了一半，由此可见竞赛成绩在小升初中的重要性 ，当然也就是五年级的奥数学习在小升初中是非常重要的 。

4、五年级有学生多少人？（3）三年级学生人数是四年级的3/2倍
，三年级有学生多少人？这道题有3个问题，可采用分层练习：学困生做第1题；中等生做第2题；优等生做第3题
。

5 、低年级内容相对易掌握 ，关键期影响更深远小学一至四年级的学习内容以计算规则为主
，较易通过短期训练掌握，对中学阶段影响有限。而五年级和六年级的知识点具有启蒙性质 ，若未形成系统理解
，可能成为后续学习的瓶颈 。