作为学生现在出去采访有关疫情的问题可以提问什么呢?

1
、诱导性的提问
，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性 ，并肯于争辩
，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气 、声调或措辞来引诱对方作肯定性诱导性提问会产生什么样的结果 ，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度 。

2
、传染源
，最好找到传染源并隔离，防止播散病毒
。切断传播途径 ，如果是空气传播
，最好每个人都戴口罩，阻断传播途径。如果是接触传播要勤洗手、衣服 、头发 。如果有口腔
、肠道传播需要把所有入口的东西进行高温消毒 ，煮熟后食用
，不要生吃
。保护易感人群，每个人都是新冠病毒的易感人群。

3、问：您想对学校参加疫情防控的工作人员和志愿者说些什么呢？现在每天早晨西门都有学校的党员教师在做志愿服务 ，协助保安进行粤康码 、行程码和备案的检查；每一次核酸检测都有几千人，志愿者要提醒大家注意前后的间隔
，调出葵花码等等 。

4
、少聚集：我知道大家喜欢热闹，平时聚在一起聊聊天、打打牌 ，特别开心
。但现在疫情期间
，人员聚集很容易造成病毒传播。咱们可以等疫情过去了，再好好聚聚 ，到时候我陪大家一起玩！听安排：咱们街道和社区都在积极采取措施
，保障大家的安全 。大家就安心在家待着，有什么需要随时联系我们
。

在抗击疫情中,采访学者应该提问什么问题?

1 、这个问题要针对不同对象进行提问的 ，抗击疫情人员很多
，具体可以分为大概四类，第一类最直观就是医生 ，第二类是村社区干部和相关县市干部
，第三类是运输物资人员提供后勤保障的，第四类是消防官兵
、警察等 ，他们是维持秩序的。针对医生提问如下：医院现在的病人数量，病情控制情况 。物资供应情况等。

2、采访是新闻工作人员出于大众传播的目的
，通过观察和访谈等方法，对可能收到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动
。是新闻写作的前提 ，是一种特殊的调查研究。采访是采访者对客体事物的认识过程
，是采访者运用自己的新闻观点 、知识积累和思维方式，通过亲自观察、倾听 ，经过思索而做出分析判断的过程 。

3
、护士：疫情当前不管大朋友还是小朋友都要遵守规则
，出门要佩戴口罩、勤洗手，我们平时要注意生活中打喷嚏时要遮住口鼻 ，尽量少到人群密集的地方去
。 小记者：谢谢阿姨接受我的采访。

4 、抗击疫情要点提高警惕：市民警惕性高
，企业也很警惕，政府行为卓越 ，有需要就有非常迅速的反应 。

5
、科普在疫情防控中具有重要作用
。科普致力于加强科学与社会之间的联系、促进科技惠民
，不仅具有重要知识价值 、社会价值，还具有重要文化价值。

回顾管轶教授的采访

1
、在2020年初 ，当新冠疫情刚刚爆发时，管轶教授作为一位世界顶级的生物学家和病毒学家
，以其专业的视角和敏锐的洞察力，对疫情的发展做出了预警 。回顾1月23日财新网对管轶教授的采访报道《SARS专家管轶：这次我害怕了》 ，我们不难发现
，其中的许多预判和观察都切中了疫情发展的关键
。

2、科学决策需数据驱动管膶教授强调，公共卫生政策应基于病毒演变趋势和疫情实际数据。抗体检测的引入 ，旨在构建包含回顾性监测的全面病毒监测体系
，深化对传播规律的理解，为长期防控提供科学依据 。这一建议体现了从“实时检测依赖
”向“综合监测模式”的转型 ，旨在实现更灵活 、高效的病毒防控
。

3
、在采访中
，管轶对美国的防疫成绩异常乐观，声称美国即使疫情严重 ，「大概可以在（2021年）4月份月底完成普打疫苗」。然而
，事实证明，管轶过高地估计了美国疫苗的防护作用 ，对接种后突破感染和二次或多次感染的情况缺乏认识 。管轶呼吁检验抗体，并对新冠病毒的溯源和追责发表了看法。

4、管轶
，1962年出生于江西省宁都县梅江镇，是一位备受瞩目的香港大学副教授与博士 ，专长于微生物科学
，尤其在流感研究领域享有世界声誉
。1978年，他考入江西医学院（现南昌大学医学院） ，开始了学术生涯。